こめめ対談02～成定先生（中編）みる力と自己肯定感

わたしのせいじゃなかった！

成定：中学校に入ってからですが、弱視治療で通っていた総合病院の先生が離任されて、別の病院（眼科）を受診したときのことです。

そこの眼科医の先生が

と言ってくださったんです。数年ぶりの眼科受診でしたからきっと眼鏡の度数も合っていなかったのだろうと思います。

先生のこの言葉、私の人生を変えた言葉でした。

眼鏡をかけて…

成定：平良さんも…それは意外でした。

私にとってこの先生の言葉は、自分の人生や人間性まで変えてくれた、くらいに思っています。

眼鏡をかけると集中力が持続して細かい作業も丁寧に出来る。集中力が続かないのは私のせいじゃなかった！と、自己肯定感に大きく影響する言葉でした。

働いている保育園では周囲から「成定先生すごく器用！」と言われます。器用に出来て集中し過ぎるくらいに仕事に向き合えるのも「眼鏡をかければ私は集中できるんだ」と認識できたから。逆に眼鏡が無いと何もできないです。主任職になると文書作成は必須ですし、連絡帳などもしっかり読まなければならない。

眼鏡がないと、どんなに大きな字でも「散る」んです。疲れるというか、文字がブレるというか…一つの文字を読むのに凄く神経を使うので文章を読み込むともうくたびれてしまう。仕事にならないですね。

平良：成定先生のお話に近いお子さんと眼科でよく出逢いますが、眼鏡をかけるとメキメキと「得意」になっていきますね。

例えば、遠視や強い乱視があっても眼鏡をかけていないお子さんがいますが、鉛筆で文字を書いても筆圧が薄いです。でも処方された眼鏡をきちんとかけて訓練し始めると、筆圧がしっかりしてくる。文字の止め、はね、払いが的確になり、マス目にきちんと書き込めるようになってくる。そういうことがお子さん自身、楽しくなってくるんですよね。

生きることが丁寧に

成定：遠視の私にとって眼鏡のおかげで、生きることが丁寧になりました。例えば箸を上げ下げだったり、ひとつひとつのことに注意を払えるようになるんですよね。

もともと私は、お勉強そのものは嫌いではなかったんです。何かを学びとることが好きで、図鑑を広げることも好きで。

でもなんで私、（集中力が）続かないんだろう？って思っていたのですが…

新しく処方された眼鏡をかけて集中できるようになったときに、

というあの感覚。

自己否定しなくて良くなる。

私はまだ伸びしろがあるんだ！と思えることは、子どもたちに経験して欲しいなと思います。

平良：私たち周りの大人の目線で言うと、遠視など見えにくさ未解決が原因で、その子のチャンスを逃してはいけないんですよ。

成定：本当に。それこそ中学校の反抗期に「どうせ俺なんて」ってならなくて済む子が出てくるんじゃないかというくらい大きな事だと思っているんです。保育園でも中学校でも、子どもたちはもしかしたら何らかの困りごとを持っているかもしれません。それが目＝見えかたかもしれないし、何らかの発達特性かもしれない。「なぜ出来ないの？」「私は出来ないんだ、ダメなんだ」ではなくて、何らかの困りごとがあるのでは？とよくアセスメントしてあげるべきなんですね。「私はダメなんだ」と自己否定にならないよう周りの大人がしっかり見てあげたいと思っています。

平良：成定先生のこの自己肯定感のお話、まさに我が意を得たりです。弱視治療に取り組むお子さんたちには、「私はこんなことも出来るようになったんだ！」と心豊かに成長して欲しいですし自己肯定感をしっかり育んでねというのが私の視能訓練士としてのモチベーションです。決して視力だけの問題ではないんだよと、若手視能訓練士たちや眼鏡店の方々に伝えていきたい視点であり、保育園幼稚園の先生方とも共有していきたいと思っています。

このあと対談はさらに深いところに…次回後編に続きます！